De programmaraad onderwijsonderzoek (PROO) van NWO vraagt om een gedegen overzichtsstudie van (internationaal) onderzoek naar relevante vraagstellingen voor het Nederlands stelsel van (middelbaar) beroepsonderwijs. Deze overzichtsstudie gaat om vraagstukken rond publieke belangen van kwaliteit, doelmatigheid en toegankelijkheid. De keuze van deze thema’s is gebaseerd op een overzichtsstudie van Webbink (2009) rond bekende effecten van kernmerken van onderwijsstelsels enerzijds, en een inventarisatie van probleemvelden door ECBO (het expertisecentrum beroepsonderwijs) anderzijds. Door IVA is, in samenwerking met ROA en GION, hiervoor een werkplan opgesteld, met het model van publieke waardecreatie (Moore, 1995) als leidraad. Op basis hiervan is een keuze gemaakt van onderwerpen die in deze review de revue zullen passeren. Gezien de omvang van de review, kan dit niet anders dan in de vorm van capita selecta. In deze inleiding zal die selectie worden toegelicht. In paragraaf 1.2 zal het m ...   read more ...

De programmaraad onderwijsonderzoek (PROO) van NWO vraagt om een gedegen overzichtsstudie van (internationaal) onderzoek naar relevante vraagstellingen voor het Nederlands stelsel van (middelbaar) beroepsonderwijs. Deze overzichtsstudie gaat om vraagstukken rond publieke belangen van kwaliteit, doelmatigheid en toegankelijkheid. De keuze van deze thema’s is gebaseerd op een overzichtsstudie van Webbink (2009) rond bekende effecten van kernmerken van onderwijsstelsels enerzijds, en een inventarisatie van probleemvelden door ECBO (het expertisecentrum beroepsonderwijs) anderzijds. Door IVA is, in samenwerking met ROA en GION, hiervoor een werkplan opgesteld, met het model van publieke waardecreatie (Moore, 1995) als leidraad. Op basis hiervan is een keuze gemaakt van onderwerpen die in deze review de revue zullen passeren. Gezien de omvang van de review, kan dit niet anders dan in de vorm van capita selecta. In deze inleiding zal die selectie worden toegelicht. In paragraaf 1.2 zal het model van publieke waarde creatie worden gepresenteerd, waarna in paragraaf 3.1 de selectie van onderwerpen volgt, uitmondend in een leeswijzer voor de rest van deze tekst. read less ...

Hoofdstuk 1. Inleiding -- Hoofdstuk 2. Ontstaansgeschiedenis van het Nederlands stelsel -- Hoofdstuk 3. Sturingsmechanismen in het MBO -- Hoofdstuk 4. Effectieve uitvoering van het beroepsonderwijs -- Hoofdstuk 5. Opbrengsten van het beroepsonderwijs 

Hoofdstuk 1. Inleiding -- Hoofdstuk 2. Ontstaansgeschiedenis van het Nederlands stelsel -- Hoofdstuk 3. Sturingsmechanismen in het MBO -- Hoofdstuk 4. Effectieve uitvoering van het beroepsonderwijs -- Hoofdstuk 5. Opbrengsten van het beroepsonderwijs read less ...