L□auteur de cet article conçoit la vie, l□apprentissage et le travail d□un point de vue biographique, grâce aux biographies de 8 femmes. L□influence de l□éducation reste limitée selon l□auteur lorsque la formation n□est pas liée à l□histoire personnelle. L□obstination de ces femmes à adapter et à transformer leurs parcours d□apprentissage, entre autres, offre de nombreuses possibilités dans le domaine de la formation.
De auteur van dit artikel bekijkt het leven, leren en werken vanuit biografisch perspectiefen dit aan de hand van levensverhalen van 8 vrouwen. De invloed van educatie blijft volgens de auteur beperkt wanneer vorming geen zinvolle aansluiting zoekt bij individuele biografieën. In de eigenzinnige wijze waarop vrouwen onder meer hun leertrajecten inpassen en verwerken, schuilen voor het vormingswerk heel wat mogelijkheden.
L□auteur de cet article conçoit la vie, l□apprentissage et le travail d□un point de vue biographique, grâce aux biographies de 8 femmes. L□influence de l□éducation reste limitée selon l□auteur lorsque la formation n□est pas liée à l□histoire personnelle. L□obstination de ces femmes à adapter et à transformer leurs parcours d□apprentissage, entre autres, offre de nombreuses possibilités dans le domaine de la formation.
De auteur van dit artikel bekijkt het leven, leren en werken vanuit biografisch perspectiefen dit aan de hand van levensverhalen van 8 vrouwen. De invloed van educatie blijft volgens de auteur beperkt wanneer vorming geen zinvolle aansluiting zoekt bij individuele biografieën. In de eigenzinnige wijze waarop vrouwen onder meer hun leertrajecten inpassen en verwerken, schuilen voor het vormingswerk heel wat mogelijkheden.
read less ...