This article provides and initial evaluation of the training courses held in Italy for school heads, aimed at providing them with the managerial qualification set forth under Legislative Decree No. 29 of 1993. A.M. Iaquinta describes the course organised by the Catholic ATI (Associazione Temporanea di Imprese Cattolica - Temporary Association of Enterprises) of Bari. With a duration of over 300 hours, the course consists - from the teaching and methodological point of view - in classroom lessons and training teamwork, self-training activities and simulation actions. G. Laera, analysing the experiments carried out at national level, reports the need to renew the contents proposed, with a deeper investigation of the innovations introduced in the education and training system. With regard to the methodological aspect, the courses should be provided with communications tools to enhance interaction, self-training and the design abilities of the teacher-students. According to S. Meledandri, ...   read more ...

This article provides and initial evaluation of the training courses held in Italy for school heads, aimed at providing them with the managerial qualification set forth under Legislative Decree No. 29 of 1993. A.M. Iaquinta describes the course organised by the Catholic ATI (Associazione Temporanea di Imprese Cattolica - Temporary Association of Enterprises) of Bari. With a duration of over 300 hours, the course consists - from the teaching and methodological point of view - in classroom lessons and training teamwork, self-training activities and simulation actions. G. Laera, analysing the experiments carried out at national level, reports the need to renew the contents proposed, with a deeper investigation of the innovations introduced in the education and training system. With regard to the methodological aspect, the courses should be provided with communications tools to enhance interaction, self-training and the design abilities of the teacher-students. According to S. Meledandri, the positive aspect of this first stage of training, to be provided to school managers, above all involves the exchange of experience and debate with colleagues during the teamwork.

Questo articolo propone una prima valutazione dei corsi di formazione realizzati in Italia per i capi di istituto, finalizzati all'attribuzione della qualifica dirigenziale, prevista dal decreto legislativo n.29 del 1993. A.M. Iaquinta descrive il corso organizzato dalla ATI Cattolica (Associazione temporanea di imprese Cattolica) di Bari. Esso, dalla durata di 300 ore, si articola, da un punto di vista didattico e metodologico, in lezioni in aula e lavori di gruppo formativi, attività autoformative e simulazioni. G. Laera, analizzando le esperienze realizzate a livello nazionale, sostiene la necessità di rinnovare i contenuti proposti, approfondendo maggiormente la conoscenza delle innovazioni introdotte nel sistema educativo-formativo. Relativamente all'aspetto metodologico, occorrerebbe dotare i corsi di strumenti di comunicazione per valorizzare l'interattività, l'autoformazione e la capacità progettuale dei docenti-allievi. Secondo S. Meledandri, l'aspetto positivo di questa prima fase di formazione dei dirigenti scolastici si riscontra soprattutto nello scambio di esperienze e nel confronto tra colleghi durante i lavori di gruppo. read less ...

Corsi di formazione per il conferimento della qualifica dirigenziale ai capi di istituto: luci ed ombre / Angela Maria Iaquinta, Giovanni Laera, Saverio Meledandri. 

Corsi di formazione per il conferimento della qualifica dirigenziale ai capi di istituto: luci ed ombre / Angela Maria Iaquinta, Giovanni Laera, Saverio Meledandri. read less ...

Quaderni Irfed No 12, 32-35 

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