The authors report on the results of the "second generation" of projects stemming from the initial pilot project on new information and communication technology in vocational training. A total of 50 pilot projects in vocational schools were included in the study. The objective of the projects was to develop pedagogical and didactic concepts to ensure the transfer of the required skills in the various vocational fields. The authors explain how the pilot projects were professionally advised and make proposals for the administration of future projects. The projects facilitated the integration of new technologies into curriculum planning and the development of pedagogical-didactic concepts and teaching and learning strategies. There were also improvements in hardware and software, co-operation between training sites, the further training of instructors and transfer measures. The appendix includes the survey form and a short description of each of the pilot projects.

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The authors report on the results of the "second generation" of projects stemming from the initial pilot project on new information and communication technology in vocational training. A total of 50 pilot projects in vocational schools were included in the study. The objective of the projects was to develop pedagogical and didactic concepts to ensure the transfer of the required skills in the various vocational fields. The authors explain how the pilot projects were professionally advised and make proposals for the administration of future projects. The projects facilitated the integration of new technologies into curriculum planning and the development of pedagogical-didactic concepts and teaching and learning strategies. There were also improvements in hardware and software, co-operation between training sites, the further training of instructors and transfer measures. The appendix includes the survey form and a short description of each of the pilot projects.

Der Bericht gibt die Ergebnisse einer projektübergreifenden Auswertung der "zweiten Generation" der Modellversuche wieder. Es waren insgesamt 50 Modellversuche in beruflichen Schulen einbezogen. Sie hatten das Ziel, pädagogisch-didaktische Konzepte zu entwickeln, die eine Vermittlung der geforderten Qualifikation in den verschiedenen Berufsfeldern gewährleisten. Die Autoren erläutern die wissenschaftliche Begleitung bei der Modellversuchsreihe und zeigen Perspektiven für die künftige Versuchspolitik auf. Es konnten Innovationen in der Curriculumentwicklung, der Lehrplangestaltung, der Entwicklung pädagogisch-didaktischer Konzepte und der Lehr- und Lernstrategien als Ergebnis der Modellversuche eingeführt werden. Erfolge wurden auch erzielt bei der Hard- und Softwareausstattung, der Lernortkooperation, der Lehrerfort- und -weiterbildung sowie bei Transferma□snahmen. Der Erhebungsbogen und eine Kurzbeschreibung sämtlicher Modellversuche sind im Anhang enthalten. read less ...

Modellversuche "Neue Informations- und Kommunikationstechniken in der beruflichen Bildung" Teil II, Modellversuche 1986-1995 : Bericht über die Auswertung. 

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Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung 64 

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